Authors Markus P. Neuenschwander (PI) , Stephan Rösselet , Benno Rottermann , Edith Niederbacher

Director of thesis: Markus P. Neuenschwander

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Abstract Die Schulwirkungsforschung hat eine komplexe Vielfalt von proximalen und distalen Leistungs-bedingungen herausgearbeitet. Neben Schule und Unterricht trägt die Familie wesentlich dazu bei, Leistungsunterschiede von Schülerinnen und Schülern zu erklären. Im Anschluss an die internationalen Leistungsvergleiche (TIMSS, PISA, IGLU) hat sich gezeigt, dass auch distale institutionelle Faktoren (Bildungssystem, Schulniveaus) nachweisbar zu diesen Unterschieden beitragen. Die Frage erhält bildungspol... >>
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